CONVOCAMOS A TODOS ASSOCIADOS COMPARECER, SERÃO TRATADOS ASSUNTOS DE SUMA IMPORTÂNCIA.
existir
A EXISTIR surgiu em meados de 2002, por iniciativa de um grupo de pais de crianças com Síndrome de Down, com o propósito de constituir uma entidade privada, sem fins lucrativos, que apoiasse crianças portadoras de necessidades especiais, em especial a Síndrome de Down. Fundamos a Entidade em fins de 2004, com o seu registro em 25.01.2005, tendo por objetivo um projeto diferenciado, ou seja, trabalho em grupos de crianças com Síndrome de Down a partir dos 2 anos de idade.
quarta-feira, 14 de setembro de 2016
quinta-feira, 8 de setembro de 2016
Uma das questões para os pais de crianças com
síndrome de Down é: como alfabetizá-las? Se o processo de aprendizagem já é
diferente para cada pessoa, é ainda mais singular para quem tem Down.
Em primeiro lugar, é sempre importante respeitar as
diferenças individuais e ter em mente que, muitas vezes, crianças com Down
apresentam algumas dificuldades que tornam o processo de alfabetização mais
lento. Em todo modo, é válido ressaltar que, apesar das dificuldades,
crianças com Down podem aprender a ler.
Veja no post de hoje algumas dicas de como lidar
com a alfabetização, seja você pai ou profissional educador. Acompanhe!
Dificuldades de crianças com síndrome de Down
Segundo o Movimento Down, pessoas com Down podem ter problemas
com audição, habilidades de memória e resolução de problemas. Todas essas
habilidades são importantes para aprender a ler e escrever.
Além disso, em geral, as crianças aprendem a ler
palavras inteiras, relacionando a imagem da palavra escrita com seu
correspondente visual. Por exemplo: relacionando a palavra “maçã” com o desenho
de uma maçã.
Em seguida, elas aprendem o som correspondente a
cada letra e sílaba e a partir daí compreendem como decodificar as
palavras escritas. Esse processo pode ser diferente para as crianças com Down.
Elas lidam bem com questões visuais, mas podem ter problemas para chegar na
etapa alfabética.
Outras habilidades são importantes para o
processo pedagógico, e as crianças Down podem ter limitações nessas
competências. Entre elas estão:
- noção de imagem corporal;
- coordenação motora;
- atenção;
- orientação espacial e temporal.
É importante conhecer cada aluno e saber em que
ponto ele se encontra em relação a essas questões.
Aprendizado
O aprendizado acontece quando há um ambiente favorável para isso,
ou seja, quando ele desperta o interesse e é prazeroso. Portanto:
é essencial que o processo seja lúdico, incluindo
jogos, músicas e outras atividades divertidas no processo;
é importante apresentar novas informações de forma
bem gradual, para favorecer a memorização;
a dificuldade de abstração é comum nas crianças com
Down, por isso é importante trabalhar com objetos concretos, que possam ser
manuseados.
Na escola e em casa
Em sala de aula, é interessante
fazer atividades em grupo para estimular a cooperação entre os alunos e a interação social da
criança. Se a turma for copiar um texto do quadro, a professora pode dar uma
versão mais curta, em uma folha separada, para ser copiada pelo aluno com
Down.
Também é importante a interação da escola com a família, para que atuem de forma complementar.
Atividades
O objetivo das atividades realizadas pode ser
um dos seguintes:
- copiar;
- sublinhar ou circular a resposta correta;
- completar os espaços em branco;
- escrever dentro de balões e caixas no papel, para
que a criança use letras de determinado tamanho;
- articular corretamente os fonemas, ou seja,
falar corretamente;
- estimular o uso de habilidades manuais e postura
corporal;
- incentivar a utilização de conceitos temporais
e espaciais como: atrás, na frente, direita, esquerda, em cima, embaixo ou
ontem, hoje, amanhã, no fim de semana;
- identificar símbolos gráficos como letras,
sílabas;
- organizar sequências da esquerda para a
direita;
- organizar ideias em sequências lógicas —
isso pode ser feito com cartões com imagens.
É importante adaptar as atividades de
leitura/escrita ao contexto da criança. Por exemplo, se ela gosta de cães, usar
a palavra “cão”.
Sempre evite situações que possam ser
traumáticas, pois é preciso ter paciência e aceitar que o processo não vai
acontecer no seu tempo, mas no da criança.
Diversificação
Não use apenas lápis e papel, mas também:
- computador ou tablet;
- quadros e painéis;
- diferentes tipos de lápis;
- use papéis com linhas ou quadriculado.
Por meio dessas pequenas ações, diariamente, é
possível encontrar o ponto certo para a alfabetização de crianças com síndrome
de Down.
Se você tem dúvidas sobre como
alfabetizar crianças com Down ou tem experiência nesse assunto, deixe
um comentário neste post. Trocar ideias sempre é importante para aprender
e desenvolver novas formas de educar!
Fonte: http://www.incluo.com.br/blog/como-alfabetizar-criancas-com-sindrome-de-down/
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